پایان‌نامه:رسانه­های تعاملی و آموزش مفاهیم اسلامی به کودکان: مطالعه آزمایشگاهی نرم­افزار اسلامی «شکوفه»

رایگان

توضیحات

دانشکده معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات

پایان­نامه دوره کارشناسی ارشد معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات

(گرایش مطالعات سیاستگذاری)

رسانه­های تعاملی و آموزش مفاهیم اسلامی به کودکان: مطالعه آزمایشگاهی نرم­افزار اسلامی «شکوفه»

استاد راهنما:  دکتر ناصر باهنر

استاد مشاور: دکتر مهدی محسنیان­‌راد

دانشجو: مرتضی آخوندی

شهریور ۱۳۹۱

الخلاصه:

یعتبر التعلیم والتربیه أمرین هامّین فی نمو الإنسان وإنشاء مجتمع ناجح وسعید، والتعلیم الدینی منذ الطفوله، هو من السیاسات الهامه التعلیمیه والثقافیه. ونظراً لأصاله الإسلام و کماله، فإن للتعلیم الدینی فی إیران الإسلامیه أهمیه مضافه، العملیه التی یجب تنفیذها مع مراعاه مستوی النمو ودرک الأطفال.

تظهر نتائج البحوث منذ سنین، أنه لا یعنی التعلیم والتربیه، التعلیم الرسمی ولا یقید فی المنهجیه بالمناهج الشائعه (والتی تشتمل علی عملیه‌ تواصلیه ذات طرف واحد ومن دون التعامل مع المتلقی) والأدوات القدیمه. لقد وقعت تطبیق الإعلام فی هذا الشأن فی مرکز الالتفات منذ زمن، وطوّر التنمیه وتطویر تقنیه الإعلام وقابلیاته، استخدامه فی المجال التعلیمی. فی هذا الخضم، یتمتع الإعلام التفاعلی بمیزات مختلفه عن سائر أنواع الإعلام، ممّا سبب کونه مرغوبا فیه من قبل الأطفال ومصممی الشؤون التعلیمیه.

إن الإعلام التفاعلی بالتأکید علی المتلقی والاهتمام به فی عملیه تواصلیه تفاعلیه، یعد أداه فاعله و من شأنها أن تساعد علی تطویر وتحسین المناهج التعلمیه وذلک باستخدامه المناسب مع معرفته. رغم ذلک یبدو أنه لم تکفی البحوث النظریه والعملیه بخصوص استخدام الإعلام للتعلیم الدینی للأطفال، وأیضاً لا تفید البحوث المنجزه حول الإعلام القدیم للإعلام الحدیث.

تهدف هذه الرساله إلی دراسه القابلیات التعلیمیه للإعلام التفاعلی وکیفیه درک الأطفال للمفاهیم الدینیه المقدمه عبر الإعلام وذلک اعتماداً علی النهج الإسنادی والتجریبی. وفی النهج التجریبی تم دراسه نموذج من فهم الأطفال للمفاهیم المقدمه إلیهم حول سبب، وکیفیه وأثر الصلاه عبر برنامج «شکوفه» للحاسوب (وهو من البرامج الممتازه فی زمان إنجاز البحث).

أظهرت نتائج الدراسه التجریبیه أن هناک اختلافات فی مستوی فهم النماذج، والتی تعبر عن عدم الدقه فی تقسیم الفکره الدینیه علی أساس علم النفس التنموی للحصول علی نمط الفهم الدینی فی الأطفال من المفاهیم المقدمه إلیهم. لأن الأطفال فی مرحله واحده من نمو الفکره الدینیه لدیهم قدره علی فک الرموز عن رساله واحده بشکل متفاوت.

وفی النهایه یمکن القول بأنه لا تکفی إنجازات علم النفس فی العلم بفهم الأطفال لرساله‌ إسلامیه مقدمه إلیهم فی إطار إعلام تفاعلی، وأیضاً‌ لا تفید نظریات الإعلام فی هذا المجال. ونحن بحاجه إلی إنجاز دراسات وبحوث ذات اتجاهات متعدده التخصصات للوصول إلی النموذج النظری فی مجال فهم الأطفال للرسالات الإعلامیه الدینیه.

وفی النهایه، یأمل الباحث من خلال اقتراحاته أن یضع حلولاً مفیده وممتعه أمام صانعی الرسائل الدینیه فی الإعلام التفاعلی. أیضاً حاولنا تقدیم المقترحات للدراسات المقبله عن بعض الموضوعات المحتاجه‌ إلی بحوث أکثر فی مجال التسلیه التعلیمیه. ونظراً لأن الألعاب الحاسوبیه تعتبر من الإعلام الأکثر تفاعلاً، لذلک فإن من شأن استخدام هذا النوع من الإعلام فی التعلیم الإسلامی للأطفال، أن یکون موضع عنایه فی البحوث المقبله.

المصطلحات الرئیسه: الإعلام التفاعلی، الألعاب الحاسوبیه، الأطفال، التعلیم، الإسلام

Abstract:

Education is an important topic to develop human being and make a successful society. Religious education from childhood is one of the important educational and cultural policies in societies. According to the perfection and origin of Islam, the education of Islamic concepts to children, related to their growth and understanding, has a great importance.

Many researches have revealed that formal education is not the whole education and the method of education is further from ordinary ones. Also instructional tools have been progressed a lot. Since long ago, media have been used in pedagogy, and development of media and their capabilities has increased their educational function. Interactive media have distinct characteristic among media which have been seriously taken into consideration by children and instructional designers.

Interactive media which communicate with audience in a mutual way can progress and develop instructional methods. Yet, it seems that there are not enough researches related to the use of these media in children’s religious education. Also, Researches in old media are not relevant to the new ones.

This dissertation inquiries into the instructional potentials of interactive media and evaluates children’s reception of mediated religious concepts. It uses laboratory method to examine child’s reception from the mediated concepts of why, how and consequences of »Salah« in »Shokufeh« software.

Observation of this study revealed some differences among the sample’s reception which can demonstrate inaccuracy of psychological religious thinking development division while children’s reception of mediated Islamic message through an interactive media is studied.

Thus, to understand the process of child’s perception of Islamic mediated concepts through an interactive media, psychological studies are not sufficient. Neither, are media studies. Instead, researchers have to emphasize interdisciplinary approaches to achieve a theoretical model of children’s reception of media religious message.

This study suggests some important points for the producers of religious messages through interactive media. Also, it suggests some new subjects in »Educational Entertainment« Field, that require more investigation. Whereas computer games are one of the most interactive media, the use of of them in instruction of Islamic concepts to children should be a serious subject for future research.

Keywords: Interactive Media, Computer Games, Children, Instruction, Islam.

IMAM SADIQ UNIVERSITY

Faculty of Islamic Studies, Culture and Communication

A thesis Presented for the Degree of Master of Art in Islamic Studies, Culture and Communication (Policy Studies)

Interactive Media and Teaching Islamic Concepts to children: Study of Islamic Software “Shokoufeh”

Supervisor: Dr. Naser Bahonar

Advisor: Dr. Mahdi Mohsenian rad

Student: Morteza Akhoondi

September 2012

اطلاعات بیشتر

دانشگاه

دانشکده

مقطع

گرایش تحصیلی

استادان راهنما و مشاور

,

دانشجو

سال نشر